Bibliographie thématique
Les échanges éducatifs
Les échanges éducatifs,
Dominique Groux, Louis Porcher,
L’Harmattan, 2000.
L’instauration et la banalisation des échanges éducatifs sont désormais d’une
urgence prioritaire compte tenu de ce que le monde est en train de devenir et de
la fonction de l’école. Il est nécessaire cependant de ne pas vouloir aller trop
vite et de préparer attentivement cette mise en place faute de laquelle on
ajouterait simplement un gadget de plus à une installation qui n’en n’a pas
besoin.
Il s’agit d’une mesure indispensable, mais, pour qu’elle trouve sa pertinence,
elle a besoin de prendre une place non pas au hasard mais au sein d’un projet
délibéré, calculé, et dont le déroulement soit identique aux activités scolaires
les plus nobles. Elle ne représente nullement un passe-temps mais bel et bien un
passage obligé dont la signification doit être clairement établie et partagée
par tous. Ni caprice des enseignants ni foucade des décideurs, ni lubie des
parents.
C’est pourquoi toutes les parties prenantes doivent être impliquées avant même
que l’opération ne soit lancée. Il importe que le projet soit inscrit parmi les
missions de l’institution et que chacun y occupe sa place légitime.
Les auteurs
Dominique Groux
Agrégée de lettres modernes et docteur ès lettres, elle est actuellement
professeur à l’IUFM de Versailles.
Louis Porcher
Agrégé de philosophie et docteur ès lettres et sciences humaines, ancien
directeur du CREDIF, il est professeur à l’université de Paris III Sorbonne
Nouvelle. Il est également expert auprès du Conseil de l’Europe.
[ Dernière actualisation le
09.01.2011 |
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